|
Oyun, en neşeli araştırma biçimidir.Einstein
|
Oyun Atölyesi |
|
|
Oyun çocuk için en doğal, en kolay ve en etkin öğrenme ortamıdır.
Çocuklar oyun yoluyla hayatı tanımaya ve anlamaya çalışır ve oyun aracılığıyla kendilerini ve dış dünyayı keşfeder.Oyun çocuğun ileriki yaşamının provasıdır.
Özellikle günümüz koşullarında çocuğunun, bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmesinin olmazsa olmazıdır OYUN.
|
Çocuklar, özgün eserler yarattıkça yaratıcılıkları güçlenir, fakat başkalarının hazırladıkları resimleri boyamak, müdahalenin olduğu kalıplar içinde çalışmak, hiç bir zihinsel çalışma gerektirmediğinden yaratıcılığı öldürür. S.Striker
|
Yaratıcı Sanat Atölyesi |
|
|
Ortaya çıkan eserden çok, yaratma sürecine önem veren bu atölye çalışması ile amaçlanan, çocuğun özgürlük, merak ve macera duygusunu desteklemektir.
Özgür, destekleyici bir ortamda çocuklar
"yaratıcı ve spontan olmayı", deneyimlerler.
Boyalar, hamur, kum, doğadan malzemeler, kumaş parçaları, kağıtlar bu amaç için araç olurlar.
|
Kim ne derse desin, sözcükler ve düşünceler dünyayı değiştirebilir.
Kitap-Film Atölyesi |
 |
Kitaplar ve filmler yoluyla çocuklar, sorgulayıcı düşünme, anlam verme, sonuç çıkarma ve bunları ifade etme(açıklama) becerisine sahip olurlar.
Bu çalışmayla çocukların okuma, anlama, soru sorma, okuduğu- izlediği karakterden veya durumdan yola çıkararak kendi ve yaşantısıyla bağlantı kurması, farklı bir bakış açısı geliştirerek içgörü kazanması arzulanır. Bazen Voli olarak dünyanın geleceğine yönelik projeksiyon geliştirirler, bazen nemo olarak merak duygusunu sorgularlar bazen ise küçük prens olarak düşünürler...
|
” Ölü Ozanlar Derneği" |
Her çocuk sanatçıdır, problem büyürken nasıl sanatçı kalınabileceğini bilmektir.Picasso
Ahşap-Marangozluk Atölyesi |
 |
Doğal malzeme olması nedeniyle ahşap çocuklar için en heyecan verici materyaldir. Ahşap doğallığı yanında içinde süprizleri taşır...,
Ahşap atölyesinde çocuklar yaş gruplarına göre yarı yapılandırılmış malzeme olarak ahşapla rende, zımpara ve diğer marangozluk malzemelerini kullanarak çalışmakta, yapılandırılmamış olanlarla ise farklı tasarımlar yaparak kendi oyuncaklarını, objelerini geliştirmektedirler.
Ahşapla ve ahşap üzerinde yapılan her çalışma da çocukların heyecanı ve isteği görülmeye değer...
|
Birisi bu gün ağacın gölgesinde oturabiliyor; çünkü birisi uzun zaman önce bir ağaç dikti. W.Buffett
Fen-Doğa Atölyesi |
 |
Araştıran, soran, sorgulayan, bir şeyleri olduğu gibi kabul etmeyen, sadece bakan değil, baktığını görebilen bireylerin yetiştirilmesinde fen ve doğa çalışmaları önemli bir yer tutar.
Bu çalışmalar küçük yaşlardan itibaren çocukların çok yönlü düşünebilmelerine, problem çözme becerileri kazanmalarına, merak duygularını ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine, yaparak ve yaşayarak tüm duyuları ile öğrenerek dünyayı keşfetmelerine fırsat verir.
|
Geri Dönüşüm Atölyesi |
 |
Bu atölyede çocuklar atık olarak düşünülen malzemeleri nasıl değerlendirilebileceğine dair fikir sahibi olmakla birlikte, yaparak yaşayarak geri dönüşüm- geri kazanım hakkında anlayış geliştiriyorlar, geri dönüşümün önemi, anlamı ve hayata yansımaları bu keyifli süreçte eğlenceli bir şekilde işleniyor... |
|
atölyeler
